部下も子供も一緒

: その他、子供

親というのは我が子のことが心配でならないものですが、それを表に出してしまっては子供の主体性を損なってしまいます。今回の無料メルマガ『「二十代で身につけたい！」教育観と仕事術』のテーマは「何が子供の成長を阻害するのか」。著者で現役教師でもある松尾英明さんが、子供の成長を望むなら過度な干渉は慎むべきと力説しています。

子どもの成長を確実に阻害する方法

17年半の間、学級担任として様々な子どもたちを見てきた。同時に、様々な保護者とも接してきた。教育において、環境は大切である。地域というのは、多様性において無視できない要素である。山間の学校。街中の学校。新興住宅地。私立学校や附属学校。それぞれ、かなり生活スタイルの異なる人々が暮らしている。それぞれに良さもあり、大変な面もある。しかし、どの環境に暮らす人であっても、共通項は見えてくる。今日紹介するのは、そんな多様な状況の中で見えてきた、子どもの成長を確実に阻害する方法である。これを裏返せば、すべての子どもの劇的な成長を促す方法ともいえる。これは、多くの人にとって、多大な興味があるのではないかと思われる。研究者による社会実験等の結果ではなく、あくまで私の現場感覚による実感だが、自信がある。信じるも信じないも自由である。その程度で読んでいただきたい。ずばり。成長を阻害する一番の方法とは、「心配しすぎ」これである。親でも学級担任でも同様。これに尽きる。この傾向があると、とにかく「指示」「注意」「禁止」が多くなる。更に「他責」が加わる。子どもに対しても心配だし、担任の先生や学校、習い事のコーチに対しても心配なのである（そんなに心配なら全部自分で世話してください、と特に習い事や保育園の先生は強く思っている気がする）。

当然、子ども自身も、心配性になり、指示待ち傾向が強くなり、他責的になる。自分が失敗するのは、指示を出した親や教師、あるいは周りの仲間の責任であると考えるようになるからである。これに伴って、いじめる、いじめられる、傍観、便乗するという傾向にもつながる。ちなみに心配とは「慎重」とは違う。慎重とは、熟考し、軽々しく断定や行動をしないことである。大局を見る視点であり、こちらは大切である（私は、慎重に見てきた上で、敢えて断定して述べている）。ここでいう「心配」とは、失敗を無暗やたらに怖れて子どもの挑戦を阻止し、先回りして解決しようとする行為である。この一文を読むだけでもわかると思うが、これを習慣的に行えば、子どもがどういう方向に育つかである。過剰な心配性は